Tag Archives: belajar dan pembelajaran

6 Prinsip Penilaian Hasil Belajar

AsikBelajar.Com | Selain tujuan dan fungsi penilaian, guru juga harus memahami prinisp-ptinsip penilaian. Prinsip penilaian yang dimaksud antara lain adalah sebagai berikut : Penilaian hasil belajar hendaknya menjadi bagian integral dari proses pem-belajaran. Artinya setiap guru melaksanakan proses pembelajaran ia harus melaksanakan kegiatan penilaian. Penilaian yang dimaksud adalah penilaian formatif. Tidak ada proses pembelajaran tanpa… Read More »

4 Tujuan Penilaian Hasil Belajar

AsikBelajar.Com | Sejalan dengan fungsi penialaian di atas maka tujuan dari penilaian ha-sil belajar adalah untuk : Mendeskripsikan kecakapan belajar para siswa sehingga dapat diketahui kelebihan dan kekurangannya dalam berbagai bidang studi atau mata pelajaran yang ditempuhnya. Dengan pendeskripsian kecakapan tersebut dapat diketahui pula posisi kemampuan siswa dibandingkan dengan siswa lainnya Mengetahui keberhasilan proses pendidikan… Read More »

Fungsi Penilaian Hasil Belajar

AsikBelajar.Com | Tujuan pembelajaran pada hakikatnya adalah perubahan tingkah laku pada diri siswa. Oleh sebab itu dalam penilaian hendaknya diperiksa sejauh mana perubahan tingkah laku siswa telah terjadi melalui proses belajarnya. Dengan mengetahui tercapai tidaknya tujuan pembelajaran, dapat diambil tindakan perbaikan proses pembelajaran dan perbaikan siswa yang bersangkutan. Misalnya dengan melakukan perubahan dalam strategi mengajar,… Read More »

Pengertian Penilaian Hasil Belajar

AsikBelajar.Com | Ditinjau dari sudut bahasa, penilaian diartikan sebagai proses menentu-kan nilai suatu objek. Untuk dapat menentukan suatu nilai atau harga suatu objek diperlukan adanya ukuran atau kriteria. Misalnya untuk dapat mengata-kan baik, sedang, kurang, diperlukan adanya ukuran yang jelas bagaimana yang baik, yang sedang, dan yang kurang. Ukuran itulah yang dinamakan kri-teria. Dari pengertian… Read More »

Tahapan Instruksional Strategi Pembelajaran

Secara umum ada tiga pokok dalam strategi mengajar yakni tahap per-mulaan (prainstruksional), tahap pengajaran (instruksional), dan tahap penilaian dan tindak lanjut. Ketiga tahapan ini harus ditempuh pada setiap saat melaksanakan pe-ngajaran. Jika satu tahapan tersebut ditinggalkan, maka sebenarnya tidak da-pat dikatakan telah terjadi proses pengajaran. 1. Tahap Prainstruksional Tahap prainstruksional adalah tahapan yang ditempuh guru… Read More »